Námsgögn
Innskráning
Hleð efnisyfirliti...

Efnisyfirlit

  1. Formáli
    1. Inngangur
    2. 4.1 Samtengdur íslamskur heimur
    3. 4.2 Ottómanveldið
    4. 4.3 Safavídaveldið
    5. Lykilhugtök
    6. Samantekt kaflahluta
    7. Upprifjunarspurningar
    8. Spurningar til að kanna skilning þinn
    9. Beitingar- og ígrundunarspurningar
  2. A | Orðasafn
  3. B | Mannkynssaga, 2. bindi, frá 1400: Kort og tímalínur
  4. C | Heimskort
  5. D | Ráðlagðar heimildir til náms í mannkynssögu
  6. Atriðisorðaskrá
Mannkynssaga II: frá 1400 (IS)Kafli 4Upprifjunarspurningar
44 Heimur íslams

Upprifjunarspurningar

FYRRI KAFLI

Samantekt kaflahluta

NÆSTI KAFLI

Spurningar til að kanna skilning þinn

Upprifjunarspurningar

1.
Hvernig tóku ulama-fræðimenn þátt í umræðum og samstarfi víða um hinn íslamska heim?
  1. viðskiptasamningar
  2. bréfaskipti
  3. nefskattar
  4. karavanseræ
2.
Hvað af eftirfarandi átti við um viðskipti í hinum íslamska heimi?
  1. Dhimmi-fólki var bannað að taka þátt í viðskiptum.
  2. Viðskipti stuðluðu að aukinni útbreiðslu íslams.
  3. Á mörkuðum vantaði samræmt kerfi máls og vogar.
  4. Kaupmenn störfuðu utan reglna sjaría.
3.
Á hvað reiddu múslímskir kaupmenn sig oft til að komast hjá því að flytja mikið magn gulls um langan veg?
  1. markaðseftirlitsmenn
  2. karavanseræ
  3. bankaábyrgðir
  4. sjaría
4.
Hvers vegna kynnu stjórnvöld í ríkjum við verslunarleiðir að hafa styrkt karavanseræ?
  1. Þau þurftu á þeim að halda til að gefa út bankaábyrgðir.
  2. Þau þurftu á þeim að halda til að staðfesta viðskiptasamninga.
  3. Þau voru notuð til að letja dhimmi-fólk frá því að stunda viðskipti.
  4. Þau vildu efla viðskipti um lönd sín.
5.
Hvaða tækninýjung sýnir tengsl trúariðkunar múslima og tækniþróunar?
  1. notkun hornafræði til að reikna út qibla
  2. notkun stórskotaliðs við umsátrið um Konstantínópel
  3. notkun portúgalskra athugana við gerð heimskorts
  4. notkun arkebúsu í hernaði Mógúla
6.
Hvað nefndist kerfið þar sem drengir úr þorpum á Balkanskaga voru hnepptir í þrældóm og settir í þjónustu ríkisins?
  1. vaqf
  2. millet-kerfið
  3. devshirme
  4. kvennasoldánatímabilið
7.
Hvaða afrek vannst á valdatíma Súleimans soldáns?
  1. hernám Konstantínópelborgar og fall Býsanska ríkisins
  2. stofnun ríkisstyrktra skóla fyrir börn úr öllum trúarhópum
  3. eyðilegging Topkapi-hallarinnar
  4. gerð samræmds lagabálks sem gilti í öllum hlutum ríkisins
8.
Hvað lýsir best vísinda- og tæknirannsóknum Ottómana?
  1. Vísindamenn Ottómana litu á vísindastarf sem trúariðkun og stunduðu rannsóknir á ýmsum sviðum, einkum læknisfræði og stjörnufræði.
  2. Trúaryfirvöld höfðu strangt eftirlit með vísindum og gátu bælt niður uppgötvanir sem stönguðust á við trúarkenningar.
  3. Vísindarannsóknir voru bundnar við múslima og efnilegir nemendur úr millet-samfélögum urðu að taka upp íslamstrú til að geta tekið þátt.
  4. Hertækni Ottómana batnaði með tímanum en vopnin þyngdust og kölluðu á nýjar flutningsaðferðir.
9.
Hvað af eftirfarandi lýsir kvennasoldánatímabilinu rétt?
  1. Súleiman I soldán ákvað að gera konu að eftirmanni sínum til að villa um fyrir keppinautum sínum, Habsborgurum og Safavídum.
  2. Konur, yfirleitt eiginkonur eða mæður ríkjandi soldáns, gátu nú haft umtalsverð áhrif við hirðina.
  3. Konungsríki með mæðraveldi var stofnað í austurhluta Anatólíu til að beita Kákasus og Safavídaveldið hernaðarlegum og félagslegum þrýstingi.
  4. Konur áttu flest fyrirtæki og helstu stofnanir Stóra basarsins og öðluðust af þeim sökum pólitísk áhrif.
10.
Hvernig komu Safavídar fram á sjónarsviðið?
  1. sem réttmætir pólitískir arftakar Tímúrs
  2. sem trúarhreyfing
  3. með því að leggja Íran undir sig fyrir hönd Ottómana
  4. með því að leggja Íran undir sig fyrir hönd Úsbeka
11.
Hverju hélt Ismail sjah fram um sjálfan sig?
  1. að hann væri kominn af Adam, Múhameð og Ali
  2. að hann væri hinn langþráði tólfti imam
  3. að hann væri guðlegur
  4. að hann væri erfingi hásætis Ottómana
12.
Hvaða kenningu væri ólíklegast að nemandi í trúarskóla sjía fengi að læra?
  1. Virða ætti hina „fjóra rétt leiðsögðu“ kalífa sem fyrstu imamana.
  2. Jesús mun birtast til að boða komu dómsdags ásamt tólfta imam sjía.
  3. Leiðtogi umma ætti að vera afkomandi Múhameðs.
  4. Kóraninn er helgasta rit íslams.
13.
Hvað lýsir best því hvernig sjahar Safavída tókust á við hópa sem kepptu um pólitísk völd og áhrif við hirðina?
  1. Þeir veittu embætti á grundvelli þess að umsækjendur væru afkomendur fyrri embættishafa.
  2. Þeir fengu Qizilbash-liðum yfirráð yfir hernum og gegndu sjálfir aðeins ráðgjafarhlutverki.
  3. Þeir hnepptu menn frá Kákasus í þrældóm og gerðu þá að hermönnum til að draga úr völdum Qizilbash-liða.
  4. Þeir létu fólk af persneskum uppruna njóta mikils forgangs við ráðningu í stjórnsýslustörf.
14.
Hvers vegna flutti Abbas höfuðborg sína til Isfahan?
  1. Borgin var nærri verslunarstöðvum við Miðjarðarhafsströndina.
  2. Borgin var langt frá víglínunni gegn Ottómönum.
  3. Borgin var nærri farleiðum veiðifugla sem Abbas sóttist eftir.
  4. Borgin var á kjörstað milli tveggja stórfljóta.

Námsgögn.is þýðing á efni frá OpenStax. Frítt frumrit: https://openstax.org/books/world-history-volume-2/pages/1-introduction Leyfi upprunabókar: CC BY-NC-SA 4.0. Námsgögn er sjálfstætt verkefni; OpenStax hvorki styður né vottar þýðinguna.

FYRRI KAFLI

Samantekt kaflahluta

NÆSTI KAFLI

Spurningar til að kanna skilning þinn