2.12.7 Samantekt kennslustundar

2.12.7 • Samantekt kennslustundar

Í þessari kennslustund lærðirðu að:

• túlka punkta í hnitakerfi og ákveða hvort þeir séu lausnir ójöfnu, þegar gefin er ójafna með tveimur breytum sem lýsir aðstæðum.

• finna lausnir ójöfnu með tveimur breytum með því að nota graf skyldrar jöfnu með tveimur breytum.

• skrifa ójöfnur til að lýsa skorðum í aðstæðum.

Eftirfarandi verkefni hjálpuðu þér að ná þessum markmiðum:

• 2.12.1: Að teikna graf sem táknar jöfnu — Í þessu verkefni rifjaðirðu upp hvernig á að skrifa og teikna graf jöfnu sem táknar aðstæður. Það undirbjó þig fyrir að skrifa línulegar ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum og teikna lausnasvæði þeirra.

• 2.12.2: Að skrifa ójöfnu sem táknar skorðu — Í þessu verkefni skrifaðirðu ójöfnu sem táknar skorðu í aðstæðum. Þú teiknaðir graf skyldrar jöfnu, túlkaðir raðaðar tvenndir punkta á grafinu og hvorum megin við grafið, og prófaðir gildin til að sjá hvort þau gera ójöfnuna sanna. Síðan notaðirðu þessar athuganir til að ákvarða lausnasvæði ójöfnunnar.

  • 2.12.2: Sjálfspróf

  • 2.12.2: Ítarefni

• 2.12.3: Að teikna lausnamengi og túlka punkta — Í þessu verkefni héltstu áfram að vinna með ójöfnur með tveimur breytum í samhengi. Þú skrifaðir ójöfnu sem táknar skorður í aðstæðum, teiknaðir lausnamengi hennar og túlkaðir punkta í lausnasvæðinu.

  • 2.12.3: Sjálfspróf

  • 2.12.3: Ítarefni

• 2.12.4: Að greina punkta á markalínu — Í þessu verkefni fékkstu meiri æfingu í að skrifa línulega ójöfnu með tveimur breytum sem táknar skorður og í að teikna og túlka lausnir hennar.

• 2.12.5: Að ákvarða hvort punktar séu lausnir ójöfnu — Í þessu verkefni fékkstu fleiri tækifæri til að skilja stærðfræðilegu hugmyndirnar og fá leiðbeiningar um hvað á að skoða þegar metið er hvort ójafna tákni skorður í aðstæðum.

  • Eftir þessi verkefni vannstu eftirfarandi æfingar:

• 2.12.6: Æfingar

Staðan tekin