Námsgögn
Innskrá
Hleð efnisyfirliti...
Leita í bók...
Eðlisfræði (IS)
  • Formáli
  • Inngangur
  • 1.1 Eðlisfræði: skilgreiningar og notkunarsvið
  • 1.2 Vísindalegar aðferðir
  • 1.3 Tungumál eðlisfræðinnar: eðlisfræðilegar stærðir og einingar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Gagnrýnin hugsun
  • Verkefni
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 2.1 Afstæð hreyfing, vegalengd og færsla
  • 2.2 Ferð og hraði
  • 2.3 Stöðu-tíma-gröf
  • 2.4 Hraða-tíma-gröf
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 3.1 Hröðun
  • 3.2 Framsetning hröðunar með jöfnum og gröfum
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Verkefni
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 4.1 Kraftur
  • 4.2 Fyrsta lögmál Newtons: Tregða
  • 4.3 Annað lögmál Newtons
  • 4.4 Þriðja lögmál Newtons
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Verkefni
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 5.1 Samlagning og frádráttur vigra: myndrænar aðferðir
  • 5.2 Samlagning og frádráttur vigra: reikniaðferðir
  • 5.3 Kasthreyfing
  • 5.4 Skáplön
  • 5.5 Einföld sveifluhreyfing
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 6.1 Snúningshorn og hornhraði
  • 6.2 Jöfn hringhreyfing
  • 6.3 Snúningshreyfing
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 7.1 Lögmál Keplers um hreyfingu reikistjarna
  • 7.2 Þyngdarlögmál Newtons og almenn afstæðiskenning Einsteins
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaspurningar
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 8.1 Skriðþungi, kraftur og atlag
  • 8.2 Varðveisla skriðþunga
  • 8.3 Fjaðrandi og ófjaðrandi árekstrar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 9.1 Vinna, afl og vinnu-hreyfiorkusetningin
  • 9.2 Vélræn orka og varðveisla orku
  • 9.3 Einfaldar vélar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 10.1 Forsendur takmörkuðu afstæðiskenningarinnar
  • 10.2 Afleiðingar takmörkuðu afstæðiskenningarinnar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 11.1 Hitastig og varmaorka
  • 11.2 Varmi, eðlisvarmi og varmaflutningur
  • 11.3 Fasabreytingar og dulvarmi
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 12.1 Núllta lögmál varmafræðinnar: Varmajafnvægi
  • 12.2 Fyrsta lögmál varmafræðinnar: Varmaorka og vinna
  • 12.3 Annað lögmál varmafræðinnar: Óreiða
  • 12.4 Hagnýting varmafræðinnar: Varmavélar, varmadælur og kæliskápar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 13.1 Tegundir bylgna
  • 13.2 Eiginleikar bylgna: Bylgjuhraði, útslag, tíðni og sveiflutími
  • 13.3 Samverkun bylgna: Samlagning og samliðun
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 14.1 Hljóðhraði, tíðni og bylgjulengd
  • 14.2 Hljóðstyrkur og hljóðstig
  • 14.3 Dopplerhrif og hljóðhvellir
  • 14.4 Samliðun hljóðs og hermun
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 15.1 Rafsegulrófið
  • 15.2 Hegðun rafsegulgeislunar
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 16.1 Endurkast
  • 16.2 Ljósbrot
  • 16.3 Linsur
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Verklegt verkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 17.1 Skilningur á bylgjubeygju og samliðun
  • 17.2 Notkun bylgjubeygju, samliðunar og samheldni
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 18.1 Rafhleðslur: varðveisla og flutningur
  • 18.2 Lögmál Coulombs
  • 18.3 Rafsvið
  • 18.4 Rafmætti
  • 18.5 Þéttar og rafsvörunarefni
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 19.1 Lögmál Ohms
  • 19.2 Raðtengdar rafrásir
  • 19.3 Hliðtengdar rafrásir
  • 19.4 Rafafl
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 20.1 Segulsvið, sviðslínur og kraftur
  • 20.2 Rafmótorar, rafalar og spennar
  • 20.3 Rafsegulspan
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 21.1 Planck og skammtaeðli ljóss
  • 21.2 Einstein og ljósröfun
  • 21.3 Tvíeðli ljóss
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Gagnrýnin hugsun
  • Dæmi
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 22.1 Bygging atómsins
  • 22.2 Kjarnakraftar og geislavirkni
  • 22.3 Helmingunartími og aldursgreining með geislavirkum efnum
  • 22.4 Kjarnaklofnun og kjarnasamruni
  • 22.5 Læknisfræðileg notkun geislavirkni: myndgreining og geislun
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Lykiljöfnur
  • Hugtakaatriði
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • Inngangur
  • 23.1 Grundvallarkraftarnir fjórir
  • 23.2 Kvarkar
  • 23.3 Sameining kraftanna
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Hugtakaatriði
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Hæfnisverkefni
  • Fjölvalsspurningar
  • Stutt svör
  • Ítarleg svör
  • A | Viðmiðunartöflur
  • Atriðaskrá
  • Eðlisfræði (IS)Kafli 1010.2 Afleiðingar takmörkuðu afstæðiskenningarinnar
    1010 Sérstæða afstæðiskenningin

    10.2 Afleiðingar takmörkuðu afstæðiskenningarinnar

    FYRRI KAFLI

    10.1 Forsendur takmörkuðu afstæðiskenningarinnar

    NÆSTI KAFLI

    Lykilhugtök

    Markmið kaflans

    Í lok þessa kafla muntu geta gert eftirfarandi:

    • Lýst afstæðislegum áhrifum sem sjást í tímalengingu, lengdarstyttingu og varðveislu afstæðislegs skriðþunga
    • Útskýrt og framkvæmt útreikninga sem fela í sér jafngildi massa og orku

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    Námsmarkmiðin í þessum kafla munu hjálpa nemendum þínum að ná tökum á eftirfarandi viðmiðum:

    • (4) Vísindaleg hugtök. Nemandinn þekkir og beitir lögmálunum sem stjórna hreyfingu í margvíslegum aðstæðum. Ætlast er til að nemandinn: (F) Greini og lýsi hreyfingu miðað við mismunandi viðmiðunarkerfi.
    • (8) Vísindaleg hugtök. Nemandinn þekkir einföld dæmi um atóm-, kjarn- og skammtafræðileg fyrirbæri. Ætlast er til að nemandinn: (C) Lýsi mikilvægi jafngildis massa og orku og beiti því í skýringum á fyrirbærum eins og stöðugleika kjarna, kjarnaklofnun og kjarnasamruna.

    Lykilhugtök kaflans

    • lengdarstytting
    • massagalli
    • tímalenging
    • eiginlengd
    • bindiorka
    • afstæðilegur skriðþungi
    • jafngildi massa og orku

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    Í þessum hluta sérðu hvernig forsendurnar leiða til takmörkuðu afstæðiskenningarinnar og hvernig kenningin spáir fyrir um áhrif á tíma, vegalengd, skriðþunga og orku við hraða sem nálgast ljóshraða.

    [BL] Hefjið umræðu með því að spyrja hvort nemendur hafi einhvern tímann séð vísindaskáldskapsmynd þar sem geimfarar eldast hægar en fólkið sem varð eftir á jörðinni. Segið þeim að það sé einhver sannleikur í þessum sögum. Ræðið kjarnorku. Spyrjið hvort þeir viti hver grundvallarmunurinn er á kjarnorku og orku frá bruna.

    [OL] Útskýrið að lögmál Newtons gilda fyrir hversdagslega aflfræði en bresta við hraða sem nálgast ljóshraða. Ræðið sambandið milli afstæðiskenningarinnar og lögmála Newtons. Lýsið stuttlega breytingunum sem spáð er fyrir um varðandi mælingar á tíma, lengd, skriðþunga og orku. Kannið hversu mikið þeir vita um orku sem fæst úr kjarnahvörfum.

    [AL] Spyrjið hvað nemendur vita nú þegar um afstæðiskenninguna. Kannið hvort þeir viti að afstæð hreyfing er gömul hugmynd og biðjið um dæmi um afstæða hreyfingu í hversdagslegum aðstæðum. Útskýrið að takmarkaða afstæðiskenningin er svipuð en lýsir óvæntum niðurstöðum við hraða sem nálgast ljóshraða. Spyrjið hvort einhver geti útskýrt hvers vegna þessi staðhæfing er sönn: Upprunaleg uppspretta allrar orku sem við notum er umbreyting efnis í orku.

    Afstæðisleg áhrif á tíma, vegalengd og skriðþunga

    Athugun á mælingu liðins tíma og samtíma leiðir til mikilvægra afstæðislegra áhrifa. Tímalenging er það fyrirbæri að tíminn líður hægar fyrir athuganda sem hreyfist miðað við annan athuganda.

    Til dæmis skulum við gera ráð fyrir að geimfari mæli tímann sem það tekur ljós að ferðast frá ljósgjafa, fara þvert yfir skip hennar, endurkastast af spegli og snúa aftur. (Sjá mynd 10.5.) Hvernig ber liðni tíminn sem geimfarinn mælir saman við liðna tímann sem manneskja á jörðinni mælir fyrir sama atburð? Þessi spurning, önnur hugsunartilraun, leiðir til djúpstæðrar niðurstöðu. Liðinn tími fyrir ferli fer eftir því hver mælir hann. Í þessu tilviki er tíminn sem geimfarinn mælir styttri en tíminn sem jarðbundinn athugandi mælir. Tíminn líður ólíkt hjá athugendunum tveimur vegna þess að vegalengdin sem ljósið ferðast í viðmiðunarkerfi geimfarans er styttri en í viðmiðunarkerfi jarðar. Ljós ferðast með sama hraða í báðum kerfum og því tekur það lengri tíma að ferðast lengri vegalengdina í viðmiðunarkerfi jarðar.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    [OL] Ræðið jöfnuna fyrir afstæðisstuðulinn. Útskýrið að hann kemur við sögu í öllum afstæðislegum áhrifum. Sýnið hvernig hægt er að sjá hvenær afstæðisleg áhrif eru marktæk og hvenær þau eru hverfandi með því að setja inn gildi fyrir v og c.

    A series of three illustrations the different frames of reference for an astronaut on a flight versus an observer on Earth.
    Mynd 10.5. (a) Geimfari mælir tímann Δt₀ Δt₀ sem það tekur ljós að fara þvert yfir skip hennar með rafrænum tímamæli. Ljós ferðast vegalengdina 2 D 2 D í viðmiðunarkerfi geimfarans. (b) Manneskja á jörðinni sér ljósið fara lengri leið 2 s² s og taka lengri tíma Δt. Δt.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    [AL] Mynd 10.5, eins og mynd 10.4, gæti verið erfið fyrir suma nemendur að skilja. Vísið aftur í fyrri myndina. Hreyfimyndin í umræðunni um lengdarstyttingu lengra frammi ætti einnig að vera til hjálpar.

    Sambandið milli Δt og Δt o er gefið með

    Δt=γΔt0,Δt = γ Δt₀,Δt=γΔt0​,

    þar sem γ er afstæðisstuðullinn, gefinn með

    γ=11−v2c2,γ = 1 1 − v 2 c²,γ=11−v2c2,

    og v og c eru hraði athugandans á hreyfingu og ljóshraðinn, í þessari röð.

    Ráð til að ná árangri

    Prófið að setja nokkur gildi fyrir v inn í jöfnuna fyrir afstæðisstuðulinn γ. Takið eftir við hvaða hraða þessi stuðull skiptir máli og hvenær γ er svo nálægt 1 að hægt er að hunsa hann. Prófið 225 m/s, hraða farþegaþotu; 2,98 × 10⁴ m/s, hraða jarðar á braut sinni; og 2,990 × 10⁸ m/s, hraða agnar í hraðli.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    Prófið að setja nokkur gildi fyrir v inn í jöfnuna fyrir afstæðisstuðulinn. Takið eftir við hvaða hraða þessi stuðull skiptir máli og hvenær hann er svo nálægt 1 að hægt er að hunsa hann.

    Takið eftir að þegar hraðinn v er lítill miðað við ljóshraðann c verður v/c lítið og γ verður nálægt 1. Þá eru tímamælingar þær sömu í báðum viðmiðunarkerfum. Afstæðileg áhrif, það er þau sem tengjast takmörkuðu afstæðiskenningunni, verða venjulega marktæk þegar hraði verður sambærilegur við ljóshraða. Þetta sést í tímalengingu.

    Þú gætir hafa séð vísindaskáldskapsmyndir þar sem geimfarar snúa aftur til jarðar eftir langt ferðalag og komast að því að plánetan og allir á henni hafa elst miklu meira en þeir. Þessi tegund atburðarásar byggir á hugsunartilraun, þekkt sem tvíburaþverstæðan (e. twin paradox), sem ímyndar sér tvíbura, þar sem annar fer í ferðalag út í geim á meðan hinn er heima. Þegar geimfarinn snýr aftur kemst hún að því að tvíburi hennar hefur elst miklu meira en hún. Þetta gerist vegna þess að ferðalangurinn hefur verið í tveimur viðmiðunarkerfum, einu sem fór frá jörðinni og einu sem sneri aftur.

    Tímalenging hefur verið staðfest með því að bera saman tímann sem skráður er af atómklukku sem send er á braut um jörðu við tímann sem skráður er af klukku sem var eftir á jörðinni. GPS gervitungl þarf einnig að stilla til að bæta upp fyrir tímalengingu til að gefa nákvæma staðsetningu.

    Hefur þú einhvern tímann keyrt á vegi, eins og þeim sem sýndur er á mynd 10.6, sem virðist halda áfram endalaust? Ef þú horfir fram á veginn gætirðu sagt að þú eigir um¹⁰ km eftir. Annar ferðalangur gæti sagt að vegurinn framundan líti út fyrir að vera um¹⁵ km langur. Ef þið mælduð veginn mynduð þið hins vegar vera sammála. Við hversdagslegan hraða væri vegalengdin sem þið mælið sú sama. Þú munt hins vegar lesa í þessum kafla að þetta er ekki satt við afstæðislegan hraða. Nálægt ljóshraða eru mældar vegalengdir ekki þær sömu þegar þær eru mældar af mismunandi athugendum sem hreyfast miðað við hvern annan.

    A picture of an empty highway in the desert.
    Mynd 10.6. Fólk gæti lýst vegalengdum á mismunandi hátt, en við afstæðislegan hraða eru vegalengdirnar í raun mismunandi. (Corey Leopold, Flickr)

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    [OL] Ræðið sambandið milli tímalengingar og lengdarstyttingar. Ef athugendur eru sammála um hraða, en ekki um tíma, hljóta þeir einnig að vera ósammála um lengd því v = d/t.

    Eitt sem allir athugendur eru sammála um er afstæður hraði þeirra. Þegar einn athugandi ferðast í burtu frá öðrum, sjá þeir báðir hinn fjarlægjast á sama hraða, óháð því hvers viðmiðunarkerfi er valið. Munið að hraði er jafnt og vegalengd deilt með tíma: v = d/t. Ef athugendurnir upplifa mismun á liðnum tíma, hljóta þeir einnig að sjá mismun á vegalengdinni sem farin er. Þetta er vegna þess að hlutfallið d/t verður að vera það sama fyrir báða athugendur.

    Stytting vegalengdar sem athugandi upplifir sem hreyfist miðað við punktana sem vegalengdin er mæld á milli kallast lengdarstytting. Eiginlengd, L₀, er vegalengdin milli tveggja punkta mæld í viðmiðunarkerfinu þar sem athugandinn og punktarnir eru kyrrstæðir. Athugandinn á hreyfingu miðað við punktana mælir L. Þessar tvær lengdir tengjast með jöfnunni

    L=L0γ.L = L₀ γ.L=L0​γ.

    Þar sem γ er sama stæðan og notuð er í jöfnunni fyrir tímalengingu hér að ofan, verður jafnan

    L=L01−v2c2.L = L₀ 1 − v 2 c².L=L0​1−v2c2.

    Til að sjá hvernig lengdarstytting blasir við athuganda á hreyfingu, farðu í þessa hermun. Hér getur þú einnig séð að samtími, tímaþensla og lengdarstytting eru innbyrðis tengd fyrirbæri.

    Þessi hlekkur vísar á hermun sem sýnir afstæði samtímaatburða.

    Í klassískri eðlisfræði er skriðþungi einfalt margfeldi massa og hraða. Þegar tekið er tillit til takmörkuðu afstæðiskenningarinnar hafa hlutir sem hafa massa hraðatakmörk. Hvaða áhrif heldur þú að massi og hraði hafi á skriðþunga hluta sem ferðast á afstæðilegum hraða, það er hraða nálægt ljóshraða?

    Skriðþungi er eitt mikilvægasta hugtakið í eðlisfræði. Víðtækasta form annars lögmáls Newtons er sett fram með tilliti til skriðþunga. Skriðþungi varðveitist í klassískri aflfræði hvenær sem heildarkraftur ytri krafta á kerfi er núll. Þetta gerir varðveislu skriðþunga að grundvallartæki við greiningu á árekstrum. Við munum sjá að skriðþungi hefur sama mikilvægi í nútíma eðlisfræði. Afstæðilegur skriðþungi varðveitist og mikið af því sem við vitum um uppbyggingu öreinda kemur frá greiningu á árekstrum afstæðilegra agna sem framleiddar eru í hröðlum.

    Ein af forsendum takmörkuðu afstæðiskenningarinnar segir að lögmál eðlisfræðinnar séu þau sömu í öllum tregðukerfum. Heldur lögmálið um varðveislu skriðþunga gildi sínu við mikinn hraða? Svarið er já, að því tilskildu að skriðþungi sé skilgreindur á eftirfarandi hátt.

    Afstæðilegur skriðþungi, p, er klassískur skriðþungi margfaldaður með afstæðisstuðlinum γ.

    p=γmu,p = γ m u,p=γmu,

    þar sem m er hvíldarmassi hlutarins (það er massinn mældur í kyrrstöðu, án nokkurs γ þáttar), u er hraði hans miðað við athuganda, og γ er, eins og áður, afstæðisstuðullinn. Við notum massa hlutarins eins og hann mælist í kyrrstöðu vegna þess að við getum ekki ákvarðað massa hans á meðan hann er á hreyfingu.

    Athugið að við notum u fyrir hraða hér til að greina hann frá afstæðishraða v milli athugenda. Hér er aðeins verið að skoða einn athuganda. Með p skilgreint á þennan hátt, varðveitist p_tot hvenær sem heildarkraftur ytri krafta er núll, rétt eins og í klassískri eðlisfræði. Aftur sjáum við að afstæðilega stærðin verður nánast sú sama og sú klassíska við lágan hraða. Það er að segja, afstæðilegur skriðþungi γmu verður að hinu klassíska mu við lágan hraða, vegna þess að γ er mjög nálægt 1 við lágan hraða.

    Afstæðilegur skriðþungi hefur sömu innsæistilfinningu og klassískur skriðþungi. Hann er mestur fyrir stóra massa sem hreyfast á miklum hraða. Vegna þáttarins γ hegðar afstæðilegur skriðþungi sér hins vegar öðruvísi en klassískur skriðþungi með því að nálgast óendanleika þegar u nálgast c. (Sjá mynd 10.7.) Þetta er önnur vísbending um að hlutur með massa geti ekki náð ljóshraða. Ef hann gerði það, myndi skriðþungi hans verða óendanlegur, sem er óraunhæft gildi.

    A graph with a line representing momentum (on the y-axis) relative to speed (on the x-axis). The line stays close to 0 from a speed of 0 up to about a speed of 0.6c where it begins to rise gradually. As it approaches 1.0c, however, it rises dramatically and ends going straight up.
    Mynd 10.7. Afstæðilegur skriðþungi nálgast óendanleika þegar hraði hlutar nálgast ljóshraða.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    [OL] Ræðið grafið. Útskýrið hvernig það sýnir að hlutir sem hafa massa geta ekki náð ljóshraða. Látið nemendur greina jöfnuna fyrir afstæðilegan skriðþunga og sjá hvernig hún styður þessa niðurstöðu. Útskýrið að ljós getur ferðast á ljóshraða vegna þess að það hefur engan hvíldarmassa.

    Afstæðilegur skriðþungi er skilgreindur á þann hátt að varðveisla skriðþunga gildir í öllum tregðukerfum. Hvenær sem heildarkraftur ytri krafta á kerfi er núll, varðveitist afstæðilegur skriðþungi, rétt eins og gildir um klassískan skriðþunga. Þetta hefur verið staðfest í fjölmörgum tilraunum.

    Jafngildi massa og orku

    Við skulum draga saman útreikninga á afstæðilegum áhrifum á hluti sem hreyfast á hraða nálægt ljóshraða. Í hverju tilviki þurfum við að reikna út afstæðisstuðulinn, sem er gefinn með

    γ=11−v2c2,γ = 1 1 − v 2 c²,γ=11−v2c2,

    þar sem v og c eru eins og skilgreint var fyrr. Við notum u sem hraða agnar eða hlutar í einu viðmiðunarkerfi, og v fyrir hraða eins viðmiðunarkerfis miðað við annað.

    Tímaþensla

    Liðinn tími á hlut á hreyfingu, Δt 0, eins og hann sést af kyrrstæðum athuganda er gefinn með Δt = γΔt 0, þar sem Δt 0 er tíminn sem mældur er á hlutnum á hreyfingu þegar hann er tekinn sem viðmiðunarkerfi.

    Lengdarstytting

    Lengd mæld af einstaklingi í kyrrstöðu miðað við hlut á hreyfingu, L, er gefin með

    L=L0γ,L = L₀ γ,L=L0​γ,

    þar sem L₀ er lengdin mæld á hlutnum á hreyfingu.

    Afstæðilegur skriðþungi

    Skriðþungi, p, hlutar með massa, m, sem ferðast á afstæðilegum hraða er gefinn með p = γmu, þar sem u er hraði hlutar á hreyfingu eins og hann sést af kyrrstæðum athuganda.

    Afstæðileg orka

    Upprunaleg uppspretta allrar orku sem við notum er umbreyting massa í orku. Mest af þessari orku verður til við kjarnahvörf í sólinni og berst til jarðar í formi rafsegulgeislunar, þar sem henni er síðan breytt í öll þau form sem við þekkjum. Eftirstandandi orka frá kjarnahvörfum er framleidd í kjarnorkuverum og í iðrum jarðar. Í hverju þessara tilvika er uppspretta orkunnar umbreyting á litlu magni massa í mikið magn orku. Þessar uppsprettur eru sýndar á mynd 10.8.

    A picture of the sun (a) and a power plant (b)
    Mynd 10.8. Sólin (a) og Susquehanna gufuaflsvirkjunin (b) breyta bæði massa í orku. ((a) NASA/Goddard Space Flight Center, Scientific Visualization Studio; (b) ríkisstjórn Bandaríkjanna)

    Fyrsta forsenda afstæðiskenningarinnar segir að lögmál eðlisfræðinnar séu þau sömu í öllum tregðukerfum. Einstein sýndi fram á að lögmálið um varðveislu orku gildir afstæðilega, ef við skilgreinum orku þannig að hún innihaldi afstæðisstuðul. Niðurstaða greiningar hans er sú að ögn eða hlutur með massa m sem hreyfist á hraða u hefur afstæðilega orku sem gefin er með

    E=γmc2.E = γ m c².E=γmc2.

    Þetta er segðin fyrir heildarorku hlutar með massa m á hvaða hraða u sem er og inniheldur bæði hreyfiorku og stöðuorku. Líttu aftur á jöfnuna fyrir γ og þú munt sjá að hún er jöfn 1 þegar u er 0; það er að segja þegar hlutur er í kyrrstöðu. Þá er hvíldarorkan, E₀, einfaldlega

    E0=mc2.E₀ = m c².E0​=mc2.

    Þetta er hið rétta form á frægri jöfnu Einsteins.

    Þessi jafna er mjög gagnleg fyrir kjarnaeðlisfræðinga vegna þess að hana má nota til að reikna út orkuna sem losnar við kjarnahvörf. Þetta er gert einfaldlega með því að draga massa myndefna slíks hvarfs frá massa hvarfefnanna. Mismunurinn er m-ið í E₀ = m c². Hér er einfalt dæmi:

    Jáeind er tegund andefnis sem er nákvæmlega eins og rafeind, nema að hún hefur jákvæða hleðslu. Þegar jáeind og rafeind rekast saman, eyðist massi þeirra algjörlega og breytist í orku í formi gammageisla. Þar sem báðar agnirnar hafa hvíldarmassann 9,11 × 10⁻³¹ kg, margföldum við mc² liðinn með 2. Svo orka gammageislanna er

    • E₀ = 2(9,11 × 10⁻³¹ kg)(3,00 × 10⁸ m/s)²

    • = 1,64 × 10⁻¹³ kg·m²/s²

    • = 1,64 × 10⁻¹³ J

    þar sem við höfum segðina fyrir júl (J) í SI-grunneiningunum kg, m og s. Almennt hafa kjarnar stöðugra samsæta minni massa en öreindirnar sem mynda þá. Orkuígildi þessa mismunar kallast bindiorka kjarnans. Þessi orka losnar þegar samsætan myndast úr öreindum sínum, vegna þess að myndefnið er stöðugra en hvarfefnin. Þegar mismunurinn er tjáður sem massi kallast hann massagalli. Til dæmis er helíumkjarni gerður úr tveimur nifteindum og tveimur róteindum og hefur massann 4,0003 atómmassaeiningar (u). Summa massa tveggja róteinda og tveggja nifteinda er 4,0330 u. Massagallinn er því 0,0327 u. Umreiknaður í kg er massagallinn 5,0442 × 10⁻³⁰ kg. Með því að margfalda þennan massa með c² fæst bindiorkan 4,540 × 10⁻¹² J. Þetta hljómar ekki mikið því þetta er aðeins eitt atóm. Ef búið væri til eitt gramm af helíum úr nifteindum og róteindum myndu losna 683.000.000.000 J. Til samanburðar losar brennsla á einu grammi af kolum um 24 J.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    [BL] Varðandi breytinguna á lögmálinu um varðveislu orku yfir í lögmálið um varðveislu massa og orku, gæti hjálpað að hugsa um massa einfaldlega sem mjög þétt form orku.

    [OL] Brýnið fyrir nemendum hið gífurlega magn orku sem fæst við umbreytingu á litlu magni massa. Látið þá taka eftir að c² er mjög stór tala. Nemendur reyna að skilja ný hugtök með því að nota fyrri þekkingu og það getur leitt til misskilnings hér. Þeir eru vanir efnafræðilegum efnahvörfum og gætu reynt að tengja þetta við brennslu á viðarbút. Segið þeim að efnafræðileg brennsla á viðnum gæti veitt orku fyrir eitt herbergi í húsi, en að breyta massa viðarins algjörlega í orku samkvæmt E = mc² myndi veita orku fyrir þúsundir húsa.

    [AL] Spyrjið nemendur hvort þeir viti muninn á kjarnaklofnun og kjarnasamruna og hvar dæmi um hvort tveggja eigi sér stað.

    RHIC-hraðallinn

    Mynd 10.9 sýnir Brookhaven National Laboratory í Upton, NY. Hringlaga mannvirkið hýsir eindahraðal sem kallast RHIC, sem stendur fyrir Relativistic Heavy Ion Collider (afstæðilegur þungjónahraðall). Þungjónirnar í nafninu eru gullkjarnar sem hafa verið sviptir rafeindum sínum. Jónastraumum er hraðað í nokkrum þrepum áður en þeir fara inn í stóra hringinn sem sést á myndinni. Hér er þeim hraðað upp í lokahraða sinn, sem er um 99,7 prósent af ljóshraða. Slíkur mikill hraði er kallaður afstæðilegur. Öll afstæðilegu fyrirbærin sem við höfum rætt í þessum kafla eru mjög áberandi í þessu tilviki. Við þennan hraða er γ = 12,9, þannig að afstæðilegur tími lengist um stuðulinn u.þ.b. 13, og afstæðileg lengd styttist um sama stuðul.

    Aerial view of a large building complex.
    Mynd 10.9. Brookhaven National Laboratory. Hringlaga mannvirkið hýsir RHIC. (energy.gov, Wikimedia Commons)

    Tveir jónageislar hringsóla um 2,4 mílna langa brautina í stóra hringnum í gagnstæðar áttir. Hægt er að láta brautirnar skerast og valda því að jónir rekist saman. Áreksturinn er mjög skammlífur en ótrúlega öflugur. Hitastigið og þrýstingurinn sem myndast er meiri en í heitustu sólum. Við 4 billjón gráður á Celsíus er þetta heitasta efni sem búið hefur verið til á rannsóknarstofu.

    En hver er tilgangurinn með því að búa til svo öfgafullan atburð? Við þessar aðstæður splundrast nifteindirnar og róteindirnar, sem mynda gullkjarnana, í eindir sínar sem kallast kvarkar og límeindir. Markmiðið er að endurskapa þær aðstæður sem fræðimenn telja að hafi verið til staðar í upphafi alheimsins. Talið er að á þeim tíma hafi efni verið eins konar súpa af kvörkum og límeindum. Þegar hlutir kólnuðu eftir upphafshvellinn þéttust þessar eindir og mynduðu róteindir og nifteindir.

    Sumar niðurstöðurnar hafa verið óvæntar og komið á óvart. Talið var að kvarka-límeinda súpan myndi líkjast gasi eða rafgasi (plasma). Í staðinn hegðar hún sér meira eins og vökvi. Hún hefur verið kölluð fullkominn vökvi vegna þess að hún hefur nánast enga seigju, sem þýðir að hún hefur enga mótstöðu gegn flæði.

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    Ræðið um eindahraðla eins og hinn tiltölulega nýja Stóra sterkeindahraðal (Large Hadron Collider) sem byggður var af CERN. Nemendur gætu viljað vita meira um þetta verkefni og Guðseindina. Útskýrið hvers vegna það eru svo mörg notagildi fyrir takmörkuðu afstæðiskenninguna á sviði eindafræði.

    1.

    Reiknið afstæðisstuðulinn γ fyrir eind sem ferðast á 99,7 prósentum af ljóshraða.

    1. 0.08
    2. 0.71
    3. 1.41
    4. 12,9

    Æfingadæmi

    7.

    Reiknið afstæðisstuðulinn, γ, fyrir hlut sem ferðast á 2,00 × 10⁸ m/s.

    1. 0.74
    2. 0.83
    3. 1.2
    4. 1.34
    8.

    Vegalengdin milli tveggja punkta, kölluð eiginlengd L₀, er 1,00 km. Athugandi sem er á hreyfingu miðað við viðmiðunarkerfi punktanna mælir 0,800 km, sem er L. Hver er afstæður hraði viðmiðunarkerfis athugandans miðað við punktana?

    1. 1,80 × 10⁸ m/s
    2. 2,34 × 10⁸ m/s
    3. 3,84 × 10⁸ m/s
    4. 5,00 × 10⁸ m/s
    9.

    Skoðið kjarnaklofnunarhvarfið n + ²³⁵U → ¹³⁷Cs + ⁹⁷Rb + 2n + E. Ef nifteind hefur hvíldarmassann 1,009 u, ²³⁵U hefur hvíldarmassann 235,044 u, ¹³⁷Cs hefur hvíldarmassann 136,907 u og ⁹⁷Rb hefur hvíldarmassann 96,937 u, hvert er gildi E í júlum?

    1. 1,8 × 10⁻¹¹ J
    2. 2,9 × 10⁻¹¹ J
    3. 1,8 × 10⁻¹⁰ J
    4. 2,9 × 10⁻¹⁰ J
    Lausn

    Rétta svarið er (b). Massagallinn í hvarfinu er 235,044 u − (136,907 + 96,937 + 1,009) u, eða 0,191 u. Þegar sá massi er umreiknaður í kg og E = mc² er notað til að finna orkuígildi massagallans fæst (0,191 u)(1,66 × 10⁻²⁷ kg/u)(3,00 × 10⁸ m/s)² ≅ 2,85 × 10⁻¹¹ J.

    10.

    Skoðið kjarnasamrunahvarfið ²H + ²H → ³H + ¹H + E. Ef ²H hefur hvíldarmassann 2,014 u, ³H hefur hvíldarmassann 3,016 u og ¹H hefur hvíldarmassann 1,008 u, hvert er gildi E í júlum?

    1. 6 × 10⁻¹³ J
    2. 6 × 10⁻¹² J
    3. 6 × 10⁻¹¹ J
    4. 6 × 10⁻¹⁰ J
    Lausn

    Rétta svarið er (a). Massagallinn í hvarfinu er 2(2,014 u) − (3,016 + 1,008) u, eða 0,004 u. Þegar sá massi er umreiknaður í kg og E = mc² er notað til að finna orkuígildi massagallans fæst (0,004 u)(1,66 × 10⁻²⁷ kg/u)(3,00 × 10⁸ m/s)² ≅ 5,98 × 10⁻¹³ J.

    Athugun á skilningi

    11.
    Lýsið tímalengingu og takið fram við hvaða skilyrði hún verður marktæk.
    1. []
    12.

    Jafnan sem notuð er til að reikna afstæðilegt skriðþunga er p = γ · m · u. Skilgreinið stærðirnar hægra megin við jafnaðarmerkið og takið fram hvernig m og u eru mæld.

    1. γ er afstæðisstuðullinn, m er hvíldarmassinn mældur þegar hluturinn er kyrr í viðmiðunarkerfinu, og u er hraði kerfisins.
    2. γ er afstæðisstuðullinn, m er hvíldarmassinn mældur þegar hluturinn er kyrr í viðmiðunarkerfinu, og u er hraðinn miðað við athuganda.
    3. γ er afstæðisstuðullinn, m er afstæðilegur massi (þ.e. m¹ − u² c² ) mældur þegar hluturinn er á hreyfingu í viðmiðunarkerfinu, og u er hraði kerfisins.
    4. γ er afstæðisstuðullinn, m er afstæðilegur massi (þ.e. m¹ − u² c² ) mældur þegar hluturinn er á hreyfingu í viðmiðunarkerfinu, og u er hraðinn miðað við athuganda.
    13.
    Lýsið lengdarstyttingu og takið fram hvenær hún á sér stað.
    1. []

    Stuðningur við kennara

    Stuðningur við kennara

    Notið spurningarnar í Athugun á skilningi til að meta árangur nemenda í námsmarkmiðum kaflans. Ef nemendur eiga í erfiðleikum með tiltekið markmið mun Athugun á skilningi hjálpa til við að greina hvert þeirra það er og beina nemendum að viðeigandi efni.

    FYRRI KAFLI

    10.1 Forsendur takmörkuðu afstæðiskenningarinnar

    NÆSTI KAFLI

    Lykilhugtök