Námsgögn
Innskrá
Hleð efnisyfirliti...
Leita í bók...
Líffræði 2e (IS)
  • Formáli
  • Inngangur
  • 1.1 Vísindi líffræðinnar
  • 1.2 Þemu og hugtök í líffræði
  • Lykilhugtök
  • Samantekt kafla
  • Spurningar um myndræn tengsl
  • Upprifjunarspurningar
  • Spurningar um gagnrýna hugsun
  • Inngangur
    • 2.1 Atóm, samsætur, jónir og sameindir: Byggingareiningarnar
    • 2.2 Vatn
    • 2.3 Kolefni
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Myndatengdar spurningar
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 15.1 Erfðakóðinn
    • 15.2 Umritun í dreifkjörnungum
    • 15.3 Umritun í heilkjörnungum
    • 15.4 Verkun RNA í heilkjörnungum
    • 15.5 Ríbósóm og próteinmyndun
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 17.1 Líftækni
    • 17.2 Kortlagning erfðamengja
    • 17.3 Raðgreining heilla erfðamengja
    • 17.4 Hagnýting erfðamengjafræði
    • 17.5 Erfðamengjafræði og prótínmengjafræði
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 18.1 Skilningur á þróun
    • 18.2 Myndun nýrra tegunda
    • 18.3 Endurtenging og hraði tegundamyndunar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 3.1 Nýmyndun lífrænna stórsameinda
    • 3.2 Kolvetni
    • 3.3 Lípíð
    • 3.4 Prótein
    • 3.5 Kjarnsýrur
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Myndatengdar spurningar
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 19.1 Þróun stofna
    • 19.2 Stofnerfðafræði
    • 19.3 Aðlögunarþróun
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 20.1 Skipulag lífs á jörðinni
    • 20.2 Ákvörðun þróunartengsla
    • 20.3 Sjónarhorn á þróunartréð
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 21.1 Þróun, formgerð og flokkun veira
    • 21.2 Veirusýkingar og hýslar
    • 21.3 Forvarnir og meðferð við veirusýkingum
    • 21.4 Aðrar frumulausar einingar: Príon og veirungar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 22.1 Fjölbreytileiki dreifkjörnunga
    • 22.2 Bygging dreifkjörnunga: Bakteríur og fornbakteríur
    • 22.3 Efnaskipti dreifkjörnunga
    • 22.4 Bakteríusjúkdómar í mönnum
    • 22.5 Gagnlegir dreifkjörnungar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 23.1 Uppruni heilkjörnunga
    • 23.2 Einkenni frumvera
    • 23.3 Hópar frumvera
    • 23.4 Vistfræði frumvera
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 24.1 Einkenni sveppa
    • 24.2 Flokkun sveppa
    • 24.3 Vistfræði sveppa
    • 24.4 Sníkjusveppir og sýklar
    • 24.5 Mikilvægi sveppa í lífi manna
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 25.1 Upphaf plöntulífs
    • 25.2 Grænþörungar: forverar landplantna
    • 25.3 Mosar
    • 25.4 Frælausar æðplöntur
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 26.1 Þróun fræplantna
    • 26.2 Berfrævingar
    • 26.3 Dulfrævingar
    • 26.4 Hlutverk fræplantna
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 27.1 Einkenni dýraríkisins
    • 27.2 Einkenni notuð til flokkunar dýra
    • 27.3 Ættrakning dýra
    • 27.4 Þróunarsaga dýraríkisins
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 28.1 Fylking: Svampar (Porifera)
    • 28.2 Fylking: Holdýr (Cnidaria)
    • 28.3 Yfirfylking: Lophotrochozoa: Flatormar, hjóldýr og ranarormar
    • 28.4 Yfirfylking: Lophotrochozoa: Lindýr og liðormar
    • 28.5 Yfirfylking: Hamskiptadýr (Ecdysozoa): Þráðormar og bessadýr
    • 28.6 Yfirfylking: Hamskiptadýr (Ecdysozoa): Liðdýr
    • 28.7 Yfirfylking: Síðmynnlar (Deuterostomia)
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 29.1 Seildýr
    • 29.2 Fiskar
    • 29.3 Froskdýr
    • 29.4 Skriðdýr
    • 29.5 Fuglar
    • 29.6 Spendýr
    • 29.7 Þróun prímata
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 4.1 Rannsóknir á frumum
    • 4.2 Dreifkjörnungafrumur
    • 4.3 Heilkjörnungafrumur
    • 4.4 Innra himnukerfið og prótein
    • 4.5 Frumugrindin
    • 4.6 Tengsl milli frumna og frumustarfsemi
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 30.1 Plöntulíkaminn
    • 30.2 Stönglar
    • 30.3 Rætur
    • 30.4 Laufblöð
    • 30.5 Flutningur vatns og leystra efna í plöntum
    • 30.6 Skynkerfi plantna og viðbrögð
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 31.1 Næringarþörf plantna
    • 31.2 Jarðvegurinn
    • 31.3 Næringaraðlögun plantna
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 32.1 Þroskun og bygging æxlunarfæra
    • 32.2 Frævun og frjóvgun
    • 32.3 Kynlaus æxlun
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 33.1 Form og starfsemi dýra
    • 33.2 Frumvefir dýra
    • 33.3 Samvægi
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 34.1 Meltingarkerfi
    • 34.2 Næring og orkuframleiðsla
    • 34.3 Ferli meltingarkerfisins
    • 34.4 Stjórnun meltingarkerfisins
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 35.1 Taugafrumur og taugatróð
    • 35.2 Hvernig taugafrumur eiga samskipti
    • 35.3 Miðtaugakerfið
    • 35.4 Úttaugakerfið
    • 35.5 Sjúkdómar í taugakerfi
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar sem reyna á gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 36.1 Skynferli
    • 36.2 Líkamsskyn
    • 36.3 Bragð og lykt
    • 36.4 Heyrn og jafnvægisskyn
    • 36.5 Sjón
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 37.1 Tegundir hormóna
    • 37.2 Hvernig hormón virka
    • 37.3 Stjórnun líkamsferla
    • 37.4 Stjórnun hormónaframleiðslu
    • 37.5 Innkirtlar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 38.1 Tegundir stoðkerfa
    • 38.2 Bein
    • 38.3 Liðamót og hreyfingar stoðkerfis
    • 38.4 Vöðvasamdráttur og hreyfing
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar tengdar myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 39.1 Kerfi loftskipta
    • 39.2 Loftskipti yfir öndunaryfirborð
    • 39.3 Öndun
    • 39.4 Flutningur lofttegunda í líkamsvökvum manna
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar tengdar myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 40.1 Yfirlit yfir blóðrásarkerfið
    • 40.2 Efnisþættir blóðsins
    • 40.3 Hjarta og æðar spendýra
    • 40.4 Blóðflæði og stjórnun blóðþrýstings
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 41.1 Osmósustjórnun og osmósuefnajafnvægi
    • 41.2 Nýrun og líffæri osmósustjórnunar
    • 41.3 Útskilnaðarkerfi
    • 41.4 Köfnunarefnisúrgangur
    • 41.5 Hormónastjórnun á osmósustjórnun
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 5.1 Hlutar og bygging
    • 5.2 Óvirkur flutningur
    • 5.3 Virkur flutningur
    • 5.4 Magnflutningur
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 42.1 Ósérhæft ónæmissvar
    • 42.2 Sérhæft ónæmissvar
    • 42.3 Mótefni
    • 42.4 Truflanir í ónæmiskerfinu
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 43.1 Æxlunaraðferðir
    • 43.2 Frjóvgun
    • 43.3 Líffærafræði æxlunarfæra manna og kynfrumumyndun
    • 43.4 Hormónastjórnun æxlunar manna
    • 43.5 Meðganga og fæðing manna
    • 43.6 Frjóvgun og snemmfósturþroski
    • 43.7 Líffæramyndun og myndun líkamsása hryggdýra
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 44.1 Viðfangsefni vistfræðinnar
    • 44.2 Líflandafræði
    • 44.3 Lífbelti á landi
    • 44.4 Lífbelti í vatni
    • 44.5 Loftslag og áhrif hnattrænna loftslagsbreytinga
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 45.1 Lýðfræði stofna
    • 45.2 Lífssögur og náttúruval
    • 45.3 Umhverfistakmarkanir á stofnvexti
    • 45.4 Stofnvirkni og stofnstjórnun
    • 45.5 Fólksfjölgun manna
    • 45.6 Samfélagsvistfræði
    • 45.7 Atferlisfræði: Nálægar og endanlegar orsakir hegðunar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 46.1 Vistfræði vistkerfa
    • 46.2 Orkuflæði um vistkerfi
    • 46.3 Lífjarðefnafræðilegar hringrásir
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 47.1 Kreppa líffræðilegrar fjölbreytni
    • 47.2 Mikilvægi líffræðilegrar fjölbreytni fyrir mannlíf
    • 47.3 Ógnir við líffræðilega fjölbreytni
    • 47.4 Verndun líffræðilegrar fjölbreytni
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndefni
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 6.1 Orka og efnaskipti
    • 6.2 Stöðuorka, hreyfiorka, frjáls orka og virkjunarorka
    • 6.3 Lögmál varmafræðinnar
    • 6.4 ATP: Adenósínþrífosfat
    • 6.5 Ensím
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 7.1 Orka í lifandi kerfum
    • 7.2 Glýkólýsa
    • 7.3 Oxun pýrúvats og sítrónusýruhringurinn
    • 7.4 Oxunarfosfórun
    • 7.5 Efnaskipti án súrefnis
    • 7.6 Tengsl efnaskiptaferla kolvetna, próteina og lípíða
    • 7.7 Stjórnun frumuöndunar
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 8.1 Yfirlit yfir ljóstillífun
    • 8.2 Ljósháð hvörf ljóstillífunar
    • 8.3 Notkun ljósorku til að mynda lífrænar sameindir
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 9.1 Boðsameindir og frumuviðtakar
    • 9.2 Útbreiðsla boðsins
    • 9.3 Svörun við boðinu
    • 9.4 Boðskipti í einfrumungum
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 10.1 Frumuskipting
    • 10.2 Frumuferlið
    • 10.3 Stjórnun frumuferlisins
    • 10.4 Krabbamein og frumuferlið
    • 10.5 Frumuskipting dreifkjörnunga
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 11.1 Ferli meiósu
    • 11.2 Kynæxlun
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 12.1 Tilraunir Mendels og lögmál líkinda
    • 12.2 Einkenni og eiginleikar
    • 12.3 Lögmál erfða
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 13.1 Litningakenningin og erfðatengsl
    • 13.2 Litningagrunnur arfgengra sjúkdóma
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 14.1 Sögulegur grunnur nútímaskilnings
    • 14.2 Bygging og raðgreining DNA
    • 14.3 Grunnatriði eftirmyndunar DNA
    • 14.4 Eftirmyndun DNA í dreifkjörnungum
    • 14.5 Eftirmyndun DNA í heilkjörnungum
    • 14.6 Viðgerðir á DNA
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • Inngangur
    • 16.1 Stjórnun á tjáningu gena
    • 16.2 Stjórnun gena í dreifkjörnungum
    • 16.3 Utangenaerfðir og stjórnun gena í heilkjörnungum
    • 16.4 Stjórnun gena við umritun í heilkjörnungum
    • 16.5 Stjórnun gena eftir umritun í heilkjörnungum
    • 16.6 Stjórnun gena við og eftir þýðingu í heilkjörnungum
    • 16.7 Krabbamein og stjórnun gena
    • Lykilhugtök
    • Samantekt kafla
    • Spurningar um myndræn tengsl
    • Upprifjunarspurningar
    • Spurningar um gagnrýna hugsun
    • A | Lotukerfi frumefnanna
    • B | Jarðsögulegur tími
    • C | Mælingar og metrakerfið
    • Atriðisorðaskrá
    Líffræði 2e (IS)Kafli 4444.1 Viðfangsefni vistfræðinnar
    4444 Vistfræði og lífhvolfið

    44.1 Viðfangsefni vistfræðinnar

    FYRRI KAFLI

    Inngangur

    NÆSTI KAFLI

    44.2 Líflandafræði

    Hæfniviðmið

    Í lok þessa hluta munt þú geta gert eftirfarandi:

    • Skilgreint vistfræði og fjögur grunnstig vistfræðirannsókna
    • Lýst dæmum um hvernig vistfræði krefst samþættingar ólíkra vísindagreina
    • Gert greinarmun á lífrænum og ólífrænum þáttum umhverfisins
    • Áttað þig á tengslum lífrænna og ólífrænna þátta umhverfisins

    Vistfræði er rannsókn á samskiptum lífvera við umhverfi sitt. Eitt meginmarkmið vistfræðinnar er að skilja útbreiðslu og fjölda lífvera í hinu efnislega umhverfi. Til að ná þessu markmiði þarf að samþætta vísindagreinar innan og utan líffræðinnar, svo sem stærðfræði, tölfræði, lífefnafræði, sameindalíffræði, lífeðlisfræði, þróunarfræði, rannsóknir á líffræðilegum fjölbreytileika, jarðfræði og loftslagsfræði.

    Tengill í námsefni

    Loftslagsbreytingar geta breytt því hvar lífverur lifa og það getur stundum haft bein áhrif á heilsu manna. Horfðu á PBS-myndbandið „Feeling the Effects of Climate Change“ þar sem vísindamenn uppgötva sýkil langt utan eðlilegs útbreiðslusvæðis síns.

    Stig vistfræðilegra rannsókna

    Þegar fræðigrein á borð við líffræði er rannsökuð er oft gagnlegt að skipta henni niður í smærri, skyld svið. Til dæmis þurfa frumulíffræðingar sem hafa áhuga á frumuboðskiptum að skilja efnafræði boðsameindanna, sem eru yfirleitt prótein, og afleiðingar boðskiptanna. Vistfræðingar sem hafa áhuga á þáttum sem hafa áhrif á afkomu tegundar í útrýmingarhættu gætu notað stærðfræðilíkön til að spá fyrir um hvernig núverandi verndaraðgerðir hafa áhrif á lífverur í útrýmingarhættu.

    Til að móta traustar stjórnunartillögur þarf náttúruverndarlíffræðingur að safna nákvæmum gögnum, þar á meðal um núverandi stofnstærð, þætti sem hafa áhrif á æxlun, svo sem lífeðlisfræði og atferli, búsvæðiskröfur, svo sem plöntur og jarðveg, og hugsanleg áhrif manna á stofninn í útrýmingarhættu og búsvæði hans. Slík áhrif má meðal annars rannsaka með aðferðum félagsfræði og borgarvistfræði. Innan vistfræðinnar vinna rannsakendur á fjórum almennum stigum sem skarast stundum. Þessi stig eru lífvera, stofn, samfélag og vistkerfi (Mynd 44.2).

    The figure gives an overview of some biological levels of organization with example photos. Each individual pine tree (pictured) in a forest is an organism. Together, all the pine trees in a forest (pictured) make up a population. All the plant and animal species comprise a community, pictured as a marmot on a forest floor. Those three levels are grouped in a box with an arrow to the larger level of an ecosystem, which includes living organisms and the environment they live in. An example is a coastal ecosystem in the southeastern United states, pictured as a body of water, behind which is a stand of tall grasses developing into more dense vegetation and trees as distance from the water increases. A final arrow points to the level of a biosphere, encompassing all ecosystems on Earth and pictured as a map of the Earth showing vegetation patterns.
    Mynd 44.2. Vistfræðingar rannsaka líf á nokkrum líffræðilegum skipulagsstigum. (mynd „lífverur“: breytt eftir verki yeowatzup/Flickr; mynd „stofnar“: breytt eftir verki Crystl/Flickr; mynd „samfélög“: breytt eftir verki US Fish and Wildlife Service; mynd „vistkerfi“: breytt eftir verki Tom Carlisle, US Fish and Wildlife Service Headquarters; mynd „lífhvolf“: NASA)

    Lífveruvistfræði

    Rannsakendur sem skoða vistfræði á lífverustigi hafa áhuga á aðlögunum sem gera einstaklingum kleift að lifa í tilteknum búsvæðum. Þessar aðlaganir geta verið formfræðilegar, lífeðlisfræðilegar eða atferlislegar. Til dæmis er Karner-bláfiðrildið (Lycaeides melissa samuelis) (Mynd 44.3) talið sérhæfð tegund vegna þess að kvendýrin verpa eggjum eingöngu á villta lúpínu (Lupinus perennis). Þessi sérstaka krafa og aðlögun þýðir að Karner-bláfiðrildið er algjörlega háð því að villt lúpína sé til staðar til að lifa af.

    Photo depicts a Karner blue butterfly, which has light blue wings with gold ovals and black dots around the edges.
    Mynd 44.3. Karner-bláfiðrildið (Lycaeides melissa samuelis) er sjaldgæft fiðrildi sem lifir aðeins á opnum svæðum með fáum trjám eða runnum, svo sem á furuheiðum og eikarsavönnum. Það getur aðeins verpt eggjum á lúpínuplöntur. (mynd: breytt eftir verki J & K Hollingsworth, USFWS)

    Eftir klak skríða lirfur á fyrsta lirfustigi út og verja fjórum til sex vikum í að nærast eingöngu á villtri lúpínu (Mynd 44.4). Lirfurnar púpast og mynda púpu til að ganga í gegnum lokastig myndbreytingarinnar og koma fram sem fiðrildi eftir um fjórar vikur. Fullorðnu fiðrildin nærast á blómasafa villtrar lúpínu og annarra plöntutegunda, svo sem silkijurta. Yfirleitt koma fram tvær kynslóðir Karner-bláfiðrilda á ári.

    Rannsakandi sem vill rannsaka Karner-bláfiðrildi á lífverustigi gæti, auk þess að spyrja um kröfur til eggjavarps, spurt um kjörhitastig brjósthluta fiðrildanna við flug, sem er lífeðlisfræðileg spurning, eða um atferli lirfanna á mismunandi lirfustigum, sem er atferlisfræðileg spurning.

    This photo depicts a wild lupine flower, which is long and thin with clam-shaped petals radiating out from the center. The bottom third of the flower is blue, the middle is pink and blue, and the top is green.
    Mynd 44.4. Villta lúpínan (Lupinus perennis) er eina þekkta hýsilplantan fyrir Karner-bláfiðrildið.

    Stofnvistfræði

    Stofn er hópur lífvera af sömu tegund sem æxlast innbyrðis og lifa á sama svæði á sama tíma. Lífverur sem tilheyra sömu tegund kallast einstaklingar sömu tegundar. Stofn er meðal annars skilgreindur eftir því hvar hann lifir og útbreiðslusvæði stofnsins getur haft náttúruleg eða manngerð mörk. Náttúruleg mörk geta verið ár, fjöll eða eyðimerkur, en manngerð mörk geta verið slegið gras, mannvirki eða vegir. Stofnvistfræði beinir sjónum að fjölda einstaklinga á svæði og að því hvernig og hvers vegna stofnstærð breytist með tímanum.

    Stofnvistfræðingar hafa til dæmis sérstakan áhuga á að telja Karner-bláfiðrildi vegna þess að tegundin er flokkuð sem tegund í útrýmingarhættu samkvæmt alríkislögum Bandaríkjanna. Útbreiðsla og þéttleiki þessarar tegundar ráðast þó mjög af útbreiðslu og magni villtrar lúpínu og af lífeðlisfræðilegu umhverfi hennar. Rannsakendur gætu spurt hvaða þættir valda hnignun villtrar lúpínu og hvernig þeir hafa áhrif á Karner-bláfiðrildi. Vistfræðingar vita til dæmis að villt lúpína þrífst á opnum svæðum þar sem tré og runnar eru að mestu ekki til staðar. Í náttúrulegu umhverfi fjarlægja reglubundnir gróðureldar tré og runna og hjálpa þannig til við að viðhalda opnum svæðum sem villt lúpína þarf á að halda. Nota má stærðfræðilíkön til að skilja hvernig eldvarnir og bæling gróðurelda af mannavöldum hafa leitt til hnignunar þessarar mikilvægu plöntu fyrir Karner-bláfiðrildið.

    Samfélagsvistfræði

    Líffræðilegt samfélag samanstendur af mismunandi tegundum á svæði, yfirleitt í þrívíðu rými, og samskiptum innan þessara tegunda og milli þeirra. Samfélagsvistfræðingar hafa áhuga á ferlunum sem knýja þessi samskipti og á afleiðingum þeirra. Spurningar um samskipti einstaklinga sömu tegundar beinast oft að samkeppni milli einstaklinga sömu tegundar um takmarkaða auðlind. Vistfræðingar rannsaka einnig samskipti milli ólíkra tegunda; einstaklingar mismunandi tegunda kallast einstaklingar ólíkra tegunda. Dæmi um samskipti milli ólíkra tegunda eru afrán, sníkjulíf, jurtaát, samkeppni og frævun. Slík samskipti geta haft stýrandi áhrif á stofnstærðir og haft áhrif á vistfræðileg og þróunarfræðileg ferli sem móta fjölbreytileika.

    Til dæmis mynda lirfur Karner-bláfiðrildis samhjálparsambönd við maura, sérstaklega maura af ættkvíslinni Formica spp. Samhjálp er langvarandi samband sem hefur þróast samhliða milli tveggja tegunda og báðar tegundir hagnast á. Til þess að samhjálp geti verið milli einstakra lífvera verður hvor tegund að fá einhvern ávinning af hinni sem afleiðingu sambandsins. Rannsóknir hafa sýnt að lifun eykst þegar maurar vernda lirfur Karner-bláfiðrildis fyrir ránskordýrum og köngulóm; slík hegðun kallast gæsla. Þetta gæti stafað af því að lirfurnar verja skemmri tíma á hverju lífsstigi þegar maurar gæta þeirra, sem gefur lirfunum forskot. Til að laða að maurana seyta lirfur Karner-bláfiðrildis á sama tíma mauralíkum ferómónum og kolvetnaríku efni sem er mikilvægur orkugjafi fyrir maurana. Bæði Karner-bláfiðrildalirfurnar og maurarnir hagnast á samskiptunum, þótt tegundir gæslumauranna geti að hluta verið tækifærissinnaðar og breytilegar eftir útbreiðslusvæði fiðrildisins.

    Vistkerfisvistfræði

    Vistkerfisvistfræði er útvíkkun á lífveruvistfræði, stofnvistfræði og samfélagsvistfræði. Vistkerfi er samsett úr öllum lífrænum þáttum, það er lifandi verum, á svæði ásamt ólífrænum þáttum, það er lífvana þáttum, á sama svæði. Meðal ólífrænna þátta eru loft, vatn og jarðvegur. Vistkerfislíffræðingar spyrja hvernig næringarefni og orka eru geymd og hvernig þau flytjast milli lífvera og um andrúmsloft, jarðveg og vatn umhverfisins.

    Karner-bláfiðrildi og villt lúpína lifa í eikar- og furuheiðabúsvæði. Þetta búsvæði einkennist af náttúrulegri röskun og næringarsnauðum jarðvegi með litlu köfnunarefni. Aðgengi að næringarefnum er mikilvægur þáttur í útbreiðslu plantna sem lifa í þessu búsvæði. Rannsakendur sem hafa áhuga á vistkerfisvistfræði gætu spurt um mikilvægi takmarkaðra auðlinda og flutning auðlinda, svo sem næringarefna, um lífræna og ólífræna hluta vistkerfisins.

    Starfstengsl

    Vistfræðingur

    Starf í vistfræði tengist mörgum þáttum mannlegs samfélags. Skilningur á vistfræðilegum viðfangsefnum getur hjálpað samfélaginu að uppfylla grunnþarfir fólks fyrir fæðu, húsaskjól og heilbrigðisþjónustu. Vistfræðingar geta stundað rannsóknir sínar á rannsóknarstofu og úti í náttúrulegu umhverfi (Mynd 44.5). Slíkt náttúrulegt umhverfi getur verið jafn nálægt og lækurinn sem rennur um háskólasvæðið þitt eða jafn fjarlægt og jarðhitahver á botni Kyrrahafsins. Vistfræðingar stjórna náttúruauðlindum, svo sem stofnum hvíthaladádýra (Odocoileus virginianus) til veiða eða asparskógum (Populus spp.) til pappírsframleiðslu. Vistfræðingar starfa einnig sem kennarar sem kenna börnum og fullorðnum við ýmsar stofnanir, þar á meðal háskóla, framhaldsskóla, söfn og náttúrumiðstöðvar. Vistfræðingar geta einnig starfað sem ráðgjafar og aðstoðað stefnumótendur á sveitar-, fylkis- og alríkisstigi við að móta vistfræðilega traust lög, eða þeir geta sjálfir mótað slíka stefnu og löggjöf. Til að verða vistfræðingur þarf að minnsta kosti grunnnám á háskólastigi, yfirleitt í náttúruvísindum. Að grunnnámi loknu tekur oft við sérhæfð þjálfun eða framhaldsnám, eftir því hvaða svið vistfræðinnar er valið. Vistfræðingar ættu einnig að hafa víðtækan bakgrunn í raunvísindum og traustan grunn í stærðfræði og tölfræði.

    This photo shows a woman looking into a small cage with its door open. The cage sits on short prairie grass, next to a hole with dirt around the rim. In the background sits a second, closed cage.
    Mynd 44.5. Þessi landslagsvistfræðingur sleppir svartfættu frettunni út í náttúrulegt búsvæði hennar sem hluta af rannsókn. (mynd: USFWS Mountain Prairie Region, NPS)

    Tengill í námsefni

    Farðu á þetta vefsvæði til að sjá Stephen Wing, sjávarvistfræðing við Háskólann í Otago, ræða hlutverk vistfræðings og tegundir viðfangsefna sem vistfræðingar rannsaka.

    FYRRI KAFLI

    Inngangur

    NÆSTI KAFLI

    44.2 Líflandafræði