2.8.6 Samantekt kennslustundar

Í þessari kennslustund lærðir þú að skrifa ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum.

• Þessi verkefni hjálpuðu þér að ná markmiðinu:

• 2.8.1: Að skilja ójöfnutákn

• Í þessu verkefni rifjaðir þú upp merkingu ójöfnutákna og hvað það merkir að tala um lausnir ójöfnu.

• <, >, ≤, ≥

• Þú rifjaðir líka upp að ójafna með einni breytu getur haft heilt bil gilda sem gera staðhæfinguna sanna. Þú skoðaðir markgildi ójöfnu og ákvaðst hvort það væri lausn á ójöfnunni.

• 2.8.2: Að greina skorður í ójöfnum

• Í þessu verkefni túlkaðir þú nokkrar ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum. Til að útskýra hvað bókstafirnir í ójöfnunum merkja í samhengi þurftir þú að skoða táknin og aðgerðirnar vandlega, ekki aðeins para tölur í textanum við tölur í ójöfnunum. Þú beittir bæði tölulegri og óhlutbundinni rökhugsun.

• 2.8.2: Sjálfspróf

• 2.8.2: Ítarefni

• 2.8.3: Að skrifa ójöfnur sem tákna skorður

• Áður hafðir þú túlkað gefnar ójöfnur út frá aðstæðum. Í þessu verkefni skrifaðir þú ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum. Þú greindir mikilvægar stærðir og tengsl og hugsaðir um hvernig mætti tákna þau.

• 2.8.3: Sjálfspróf

• 2.8.3: Ítarefni

• 2.8.4: Að skrifa fleiri ójöfnur

• Í þessu verkefni skrifaðir þú ójöfnur sem tákna hve mörg pund af vínberjum hægt væri að kaupa við gefnar aðstæður.

• Eftir þessi verkefni leystir þú eftirfarandi æfingar:

• 2.8.5: Æfingar

Staðan tekin