Samantekt
Samantekt
6.1 Hvað er nám?
Eðlisávísanir og viðbrögð eru ásköpuð hegðun: þau koma fram af sjálfu sér og fela ekki í sér nám. Nám er hins vegar breyting á hegðun eða þekkingu sem verður til vegna reynslu. Þrjár megingerðir náms eru viðbragðsskilyrðing, virk skilyrðing og herminám. Bæði viðbragðsskilyrðing og virk skilyrðing eru form tengslanáms, þar sem tengsl myndast milli atburða sem eiga sér stað saman. Herminám er einmitt það sem heitið gefur til kynna: nám með því að fylgjast með öðrum.
6.2 Viðbragðsskilyrðing
Brautryðjendastarf Pavlovs með hunda lagði mikið til þess sem við vitum um nám. Tilraunir hans beindust að þeirri gerð tengslanáms sem við köllum nú viðbragðsskilyrðingu. Í viðbragðsskilyrðingu læra lífverur að tengja saman atburði sem endurtaka sig saman, og rannsakendur skoða hvernig viðbragðssvörun við einu áreiti getur færst yfir á annað áreiti með því að þjálfa tengsl milli áreitanna tveggja. Tilraunir Pavlovs sýna hvernig tengsl áreitis og svörunar myndast. Watson, upphafsmaður atferlishyggju, varð fyrir miklum áhrifum frá starfi Pavlovs. Hann rannsakaði fólk með því að skilyrða ótta hjá ungbarni sem kallað var Litli Albert. Niðurstöður hans benda til þess að viðbragðsskilyrðing geti skýrt hvernig sumur ótti verður til.
6.3 Virk skilyrðing
Virk skilyrðing byggir á starfi B. F. Skinner. Virk skilyrðing er gerð náms þar sem hvati hegðunar kemur eftir að hegðunin hefur komið fram. Dýr eða manneskja fær afleiðingu eftir að hafa sýnt tiltekna hegðun. Afleiðingin er annaðhvort styrkir eða refsir. Öll styrking, hvort sem hún er jákvæð eða neikvæð, eykur líkur á hegðunarsvörun. Öll refsing, hvort sem hún er jákvæð eða neikvæð, minnkar líkur á hegðunarsvörun. Nokkrar gerðir styrkingarhátta eru notaðar til að verðlauna hegðun eftir föstu eða breytilegu tímabili.
6.4 Herminám (fyrirmyndarnám)
Samkvæmt Bandura getur nám átt sér stað með því að horfa á aðra og taka síðan upp það sem þeir gera eða segja. Þetta kallast herminám. Tiltekin skref í fyrirmyndarnámi þurfa að ganga upp til þess að nám takist. Þau eru athygli, varðveisla, framkvæmd og hvatning. Með fyrirmyndarnámi sýndi Bandura fram á að börn læra margt, bæði gott og slæmt, einfaldlega með því að fylgjast með foreldrum sínum, systkinum og öðrum.